Local:
Faculdade Frassinetti do Recife (FAFIRE).
Av. Conde da Boa Vista, 921 - Boa Vista, Recife - PE.
Auditório Térreo
08h:00
Cerimonialista: Manina Aguiar
08h:30
Espetáculo “Caminhos”
Fábio Soares
SOLENIDADE DE ABERTURA
09h:00
MESA TEMÁTICA DE ABERTURA - 50 ANOS DA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO: OPRESSÃO E LIBERTAÇÃO NA ATUALIDADE
10h00 às 12h30
MESA TEMÁTICA
Conjuntura Política com o olhar de Paulo Freire
João Pedro Stédile – MST
Heleno Araújo - CNTE
André Luiz Figueiredo Lázaro - Diretor da Fundação Santillana e pesquisador da FLACSO
Tereza Leitão - Comissão de Educação ALEPE
Maria Fernanda dos Santos Alencar - Coordenação - UFPE/CPFreire
Local: AUDITÓRIO TÉRREO FAFIRE
AUDITÓRIO TÉRREO DA FAFIRE
13h40 às 16h00
Apresentação da Orquestra de Violinos do Agreste
MESA DE DIÁLOGO
Recepção do Pensamento de Paulo Freire na Europa e na América Latina
Luiza Cortesão – Professora Emérita da Universidade do Porto. Presidente do Instituto Paulo Freire de Portugal
Marco Raúl Mejía - Planeta Paz, Programa Ondas, Expedición Pedagógica Nacional
José Paulino Filho - Coordenador de Pedagogia e Pós Graduação - FAFIRE
AUDITÓRIO TÉRREO DA FAFIRE
16h00 às 18h00
MESA DE DIÁLOGO
Paulo Freire: legados y apropiaciones en diálogo
Maurilane de Souza Biccas - Universidade de São Paulo
Federico Brugaletta - Universidad Nacional de La Plata - CONICET - Argentina
Inés Fernández Mouján - Universidad Nacional de Río Negro - Argentina
André Gustavo Ferreira Coordenação - UFPE/CPFreire
INAUGURAÇÃO DA CÁTEDRA PAULO FREIRE DA UFRPE
ANFITEATRO DO CEGOE-UFRPE
19h30
Local:
Centro de Educação- UFPE.
Cidade Universitária, Recife-PE
.
CENTRO DE EDUCAÇÃO DA UFPE
08h00 às 10h00
EIXO TEMÁTICO 2: EDUCAÇÃO POPULAR E MOVIMENTOS SOCIAIS
MESA DE DIÁLOGO 1
O MAC (Movimento de Adolescentes e Crianças) e o Programa de Animação Cultural: 50 anos da Pedagogia do Oprimido junto às crianças e adolescentes
Reginaldo Veloso – MAC
Edla Soares – UFPE
Alcino Ferreira – MAC
Cosmo Soares – MAC
Local: SALA 64
MESA DE DIÁLOGO 2
Educação de Jovens e Adultos e Educação Popular como prática libertadora: possibilidades e desafios para o contexto atual
Elizabete Carlos do Vale – Universidade Estadual da Paraíba/Campina Grande
Inez Helena Muniz Garcia – Pesquisadora na Universidade Federal Fluminense/UFF – Rio de Janeiro
Maria do Socorro Oliveira - Secretaria de Estado da Educação e da Cultura do Rio Grande do Norte - Natal
Tovar Nelson Pereira Júnior – INFES/UFF – Rio de Janeiro
Local: SALA 01
MESA DE DIÁLOGO 3
50 Anos da Pedagogia do Oprimido: história e memória da Educação Popular enquanto contexto da obra
Alessandra Santos – Prefeitura do Recife
Reginaldo Silva – Fundação KNH
Max Rodolfo – SEC/PE
Local: SALA 53
MESA DE DIÁLOGO 4
Envelhecimento, uma questão de Classe: uma experiência da Educação Popular junto a agricultoras e agricultores familiares idosas/os no campo pernambucano
Amarildo Carvalho de Souza - Educador Popular da Escola Nacional de Formação da ENFOC
Rosely Fabrícia de Melo Arantes - Educadora Popular da Escola Nacional de Formação da ENFOC
Israel Crispim – Educador Popular da ENFOC/CONTAG, Diretor de Política da Terceira Idade/FETAPE
Local: SALA 58
MESA DE DIÁLOGO 5
Paulo Freire nas práticas dos Movimentos e das Escolas Indígenas em Pernambuco
Eliza Urbano - Povo Pankararu
Luciete Lopes - Povo Pankará
Roseane Cordeiro -Povo Xukuru do Ororubá
Eliene Amorim de Almeida - FAFIRE
Local: SALA 39
MESA DE DIÁLOGO 6
Atualidade da Pedagogia do Oprimido nos temas emergentes
Roseana Cavalcanti da Cunha – UNIFACISA
Agostinho da Silva Rosas – UPE e Ex. Presidente do Centro Paulo Freire - Estudos Pesquisas
José Luiz Ferreira – UFCG - Paraíba
Local: SALA 35
EIXO TEMÁTICO 3: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
MESA DE DIÁLOGO 7
A Gestão da Educação de Jovens e Adultos nas Redes Oficiais de Ensino: desafios históricos e motivos para manter a esperança
Cyntia de Oliveira Freitas - FACOL
Emanuel Souto da Mota Silveira - UFPE/CAV
Eduardo Carlos Almeida de Lima - FAINTVISA
Isaías da Silva - FACOL
Márcia Aurélia Nazário - FACOL
Local: SALA 60
MESA DE DIÁLOGO 8
FÓRUNS DE EJA DO NORDESTE: espaço de luta, resistência e afirmação dos direitos dos sujeitos à educação
Eduardo Jorge Lopes da Silva. Universidade Federal da Paraíba - UFPB
Abdzia Maria Alves Barros. Universidade Federal de Alagoas – UFAL
Maria Erivalda dos Santos Torres – Fórum Regional da EJA do Agreste Centro Norte/PE/Fórum Estadual de EJA/PE
Edite Maria da Silva de Faria – Fórum EJA/BA (MPEJA/UNEB)
Marlene Souza Silva – Fórum EJA/BA (Rede Estadual Bahia)
Local: SALA 49
MESA DE DIÁLOGO 9
O Pensamento de Paulo Freire e a Pedagogia Decolonial: reflexões sobre raça e gênero na Educação de Jovens, Adultos e Idosos
Dayse Cabral de Moura - CE/NEAB - UFPE
José Bento Rosa da Silva - CFCH/NEAB - UFPE
Carmen Dolores Alves - PCR
Fernanda da Costa Guimarães Carvalho – DAEPE/CE/UFPE
Local: SALA 55
MESA DE DIÁLOGO 10
A Educação de Jovens e Adultos e a realidade contemporânea do ensino
André Luiz Figueiredo Lázaro – Diretor da Fundação Santillana e pesquisador da FLACSO
Bruno Jhonnatas Oliveira
Mauro José da Silva – SE/Recife e Diretor Pedagógico Centro Paulo Freire
Jorge Teles da Silva – Biblioteca Nacional
Local: SALA 45
MESA DE DIÁLOGO 11
Práticas de formação continuada para professores em EJA: Itinerários da formação docente
Daniela Pedrosa de Souza - SEDEDUC PE
Diego Bruno Barbosa Felix - SEDEDUC PE
Meydson Gutemberg de Souza – SEDUC/SEDE/ PE
Local: SALA 59
EIXO TEMÁTICO 6: DIREITOS HUMANOS E CULTURA DA PAZ
MESA DE DIÁLOGO 12
Pedagogia Social, Paulo Freire e os Direitos Humanos: na luta pela ampliação do Direito Humano à Educação
Alexandre Magno Tavares da Silva -UFPB/NCDH/PPGDH
Angélica de Cássia Gomes Marcelino - UFPB/PPGE
Camila Antero de Santana - UFPB/PPGDH
Local: SALA 57
MESA DE DIÁLOGO 13
Paulo Freire e a Educação em Direitos Humanos: diferentes olhares
Aida Monteiro – CE/PPGDH/UFPE
Marcelo Miranda - PPGDH/UFPE
João Paulo Meneses – UNIFAVIP WYDEN
Local: SALA 62
EIXO TEMÁTICO 13: ENSINO SUPERIOR, INDISSOCIABILIDADE ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO
MESA DE DIÁLOGO 14
Diálogos freireanos na libertação do oprimido para novas e significativas aprendizagens
Anair Silva Lins e Mello – SEE/PE, FADIMAB – GUIA/PT, CPFreire
Mirian Patrícia Burgos – Centro Paulo Freire – Estudos e Pesquisas e Instituto Paulo Freire de Portugal
Zulma Amador - Centro de EcoAlfabetización y Dialogos de Saberes, México
Local: SALA 56
MESA DE DIÁLOGO 15
Pedagogia do Oprimido: leituras de (con)texto
José Batista Neto - UFPE
Dimas Brasileiro - IFPB
Bruna Sola Silva Ramos - UFSJ
Marilia Gabriela Guedes - UFPE
Local: SALA PPGE 04
MESAS DE DIÁLOGO SIMULTÂNEAS
CENTRO DE EDUCAÇÃO
10h00 às 12h30
EIXO TEMÁTICO 1: EDUCAÇÃO E CULTURA
MESA DE DIÁLOGO 16
Pensamento de Paulo Freire e as epistemologias do sul
Aline Renata dos Santos - UFPE/CAA
Filipe Gervásio Pinto da Silva UFPE/UFCG
Michele Guerreiro Ferreira - UFPE/FAFICA
Local: SALA 64
EIXO TEMÁTICO 2: EDUCAÇÃO POPULAR E MOVIMENTOS SOCIAIS
MESA DE DIÁLOGO 17
Experiências emancipatórias de movimentos sociais e educação popular no interior de Pernambuco
Allene Lage – PPGEDUC/UFPE
Emerson da Silva Santos – Coletivo Lutas e Cores
Clemilton Fernando Barbosa Tabosa – Centro de Educação Popular Assunção
Ariene Gomes de Oliveira- SEDUC/PE
Local: SALA 53
MESA DE DIÁLOGO 18
Pedagogia do Oprimido e a construção de novas epistemologias: uma abordagem histórica na perspectiva da educação popular e da educação do campo
Maria do Socorro Silva – Universidade Federal de Campina Grande/UFCG
Mônica Rodrigues Costa – Serviço Social/UFPE
Inés Fernández Mouján - Universidad Nacional de Río Negro Argentina)
Local: SALA 49
EIXO TEMÁTICO 3: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
MESA DE DIÁLOGO 19
Formação de leitores e Práticas de leituras: experiências em construção
Silvana Maria de Fátima da Silva – SEDUC/PE
Joseane Ana Bezerra Duarte - SEDUC/PE
Maria José Gomes Cavalcante - SEDUC/PE
Local: SALA 55
EIXO TEMÁTICO 5: SUSTENTABILIDADE SÓCIOAMBIENTAL
MESA DE DIÁLOGO 20
Educar para a sustentabilidade: caminhos possíveis com Paulo Freire
Mônica Lopes Folena Araújo - UFRPE
Maria Inez Araújo - UFSJ
Fátima Gomes - UPE
Local: SALA 61
EIXO TEMÁTICO 6: DIREITOS HUMANOS E CULTURA DA PAZ
MESA DE DIÁLOGO 21
Educação em espaço prisional: socialização de experiências no Brasil e em Portugal
Luís Joaquim Alcoforado - FPCE Universidade de Coimbra
Eudes Pavel Saraiva de Souza, Délio Roberto Freire e João Silva Rocha – Educadores de Apoio
Myriam Rodrigues Guimarães e Edgar Diniz - Professores com experiências no Sistema Prisional de Pernambuco
Márcia Regina Barbosa NUPEP/Centro Paulo Freire/ DAEPE/CE/UFPE
Local: SALA PPGE 02
MESA DE DIÁLOGO 22
Autonomia - em defesa da existência humana em espaços de privação de liberdade: um diálogo com Paulo Freire
João Alberto Carvalho – UFPE
Targélia de Souza Albuquerque – UFPE
Maria de Lourdes Paz dos Santos Soares – SEE/PE
Local: SALA 66
EIXO TEMÁTICO 7: ETICA E POLÍTICA
MESA DE DIÁLOGO 23
Ética e política alternativas para Educação Inclusiva na Educação Básica: achados freireanos
Beatriz de Barros de Melo e Silva – CA/UFPE
José Carlos de Souza – CA/UFPE
Jonatan Bezerra de Almeida - CA/UFPE
Marlon Freire de Melo - CA/UFPE
Local: SALA 41
EIXO TEMÁTICO 9: FORMAÇÃO POLÍTICA E JUVENTUDE
MESA DE DIÁLOGO 24
Pedagogia do Oprimido à luz do "Inédito viável": cavoucando experiências grávidas de Utopia
Alder Júlio Calado – UFPB/ PPGE
Luiz Gonzaga Gonçalves – UFPB /PPGE
Salete Vander Poel - UFPB
Local: SALA 39
MESA DE DIÁLOGO 25
Freire sob a leitura filosófica: formação humana e engajamento
José Allan da Silva Pereira – FAFICA/PE
Marcelo Gonçalves Santos – FADIMAB/PE
Walter Kohan - UFRJ
Nelino José Azevedo de Mendonça – FAJOLCA/PE
Local: SALA 60
EIXO TEMÁTICO 10: DIVERSIDADE E JUSTIÇA SOCIAL
MESA DE DIÁLOGO 26
Educação escolar para povos e comunidades tradicionais: desafios epistemológicos à luz de Paulo Freire
Sandro Guimarães de Salles - UFPE/CAA
Saulo Ferreira Feitosa - UFPE/CAA
Halda Simões Silva - IFPE
Maria Fernanda dos Santos Alencar – UFPE/CAA
Local: SALA 43
EIXO TEMÁTICO 11. FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENGAJAMENTO SOCIAL
MESA DE DIÁLOGO 27
Formação de professores numa perspectiva freireana, na construção de saberes
Fernanda da Costa Guimarães Carvalho – DAEPE/CE/UFPE
Nathali Gomes da Silva DAEPE/CE/UFPE
Maria Aparecida Vieira de Melo DAEPE/CE/UFPE
Local: SALA 68
EIXO TEMÁTICO 13: ENSINO SUPERIOR, INDISSOCIABILIDADE ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO
MESA DE DIÁLOGO 28
O pensamento freireano e suas traduções no agreste pernambucano
Everaldo Fernandes da Silva - UFPE/CAA
Maria Joselma do Nascimento Franco - UFPE/CAA
Janssen Felipe da Silva - UFPE/CAA
Local: SALA 01
MESA DE DIÁLOGO 29
Paulo freire no Rio Grande do Sul - a experiência do Fórum de Estudos: leituras freireanas
Ana Lúcia Souza de Freitas - UNISINOS
Cleiva Aguiar de Lima - IFRS Campus Rio Grande
Carolina Schenatto da Rosa - UNISINOS
Fernanda dos Santos Paulo - UNOESC Campus Joaçaba
Local: SALA 35
MESA DE DIÁLOGO 30
Pedagogia do Oprimido: obra, princípio educativo e testemunho de vida
Agostinho da Silva Rosas – UPE e Ex. Presidente do Centro Paulo Freire - Estudos Pesquisas
Margarete Sampaio – UECE
Maurício Fagundes - UFPR/Setor Litoral
Local: SALA 57
CÍRCULOS DE CULTURA SIMULTÂNEOS
CENTRO DE EDUCAÇÃO
14h00 às 17h00
RODA “ESCUTATÓRIA” 1
EIXO 8 - ARTE E EDUCAÇÃO:
Ética e Estética: literatura e arte como atos políticos
Eliane A. Bacocina – Instituto Federal de São Paulo – IFSP/Boituva
Angela Maria Pupim Buzanovsky/ Biblioterapia – Niterói/RJ
Hélio Márcio Pajeú - Universidade Federal de Pernambuco/UFPE
Inez Helena Muniz Garcia – Pesquisadora na Universidade Federal Fluminense/UFF
Maria do Socorro Oliveira – Secretaria de Estado da Educação e da Cultura do Rio Grande do Norte
Local: HALL
RODA “ESCUTATÓRIA” 2
EIXO 2 - EDUCAÇÃO POPULAR E MOVIMENTOS SOCIAIS:
Cartas pedagógicas e outros escritos: fundamentos e experiências de reinvenção do legado freireano
Ana Lúcia Souza de Freitas - UNISINOS
Agostinho da Silva Rosas – UPE, Ex. Presidente do Centro Paulo Freire - Estudos e Pesquisas
Bruna Sola da Silva Ramos – UFSJ
Maria Eliete Santiago – Cátedra Paulo Freire/ CE/UFPE
Local: SALA 41
CÍRCULO DE CULTURA 3
EIXO 2 - EDUCAÇÃO POPULAR E MOVIMENTOS SOCIAIS:
Envelhecimentos e Educação Popular Quê? Reflexões sobre os tipos de Envelhecimentos e a Educação Popular como instrumento de fortalecimento e emancipação nas resistências do Pós-Golpe
Israel Crispim - Diretoria de Política para Terceira Idade
Amarildo Carvalho de Souza – Educador Popular – ENFOC/PE
Rosely Arantes - – Educadora Popular – ENFOC/PE
Antônio Danilson Rodrigues Pinto – Educador Popular SINTEPE
Local: SALA 01
CÍRCULO DE CULTURA 4
EIXO 2 - EDUCAÇÃO POPULAR E MOVIMENTOS SOCIAIS:
Educação popular na formação militante: a experiência da Escola Nacional de Formação da CONTAG - ENFOC
Raimunda de Oliveira Silva - Educadora Popular/ ENFOC
Marleide Barbosa de Sousa Rios – Educadora Popular/ ENFOC
Local: SALA 35
CÍRCULO DE CULTURA 5
EIXO 2 - EDUCAÇÃO POPULAR E MOVIMENTOS SOCIAIS:
Rede de Educadores e educadoras populares da ENFOC: a experiência de Pernambuco
Maria Jenusi Marques – Educadora Popular da ENFOC e Diretora de Organização e Formação Sindical da FETAPE
Monica Katarina – Educadora popular da ENFOC e assessora da FETAPE
Local: SALA 53
CÍRCULO DE CULTURA 6
EIXO 7 - ÉTICA E POLÍTICA:
Neoliberalismo e Educação: qual agenda enfrentamos?
Mirthis Yammilit da Conceição Almeida Pedagoga- UFPE/CAA, Mestranda em Educação- UFPE/CE
Ikaro de Paula Santos - UFPE/CAA - FAFIRE e IFPE
Local: SALA 41
CÍRCULO DE CULTURA 7
EIXO 8 - ARTE E EDUCAÇÃO:
Educar/Viver com Arte: Paulo Freire e Arte-Educação
Álvaro Pantoja Leite – Educador Popular
Local: SALA 49
CÍRCULO DE CULTURA 8
EIXO 9 - FORMAÇÃO POLÍTICA E JUVENTUDE:
Educação e resistência: sujeitos e práticas
Waldênia Leão de Carvalho - UPE
Fabiana Sena da Silva - UFPB
Sônia Maria dos Santos - UPE
Local: SALA 57
CÍRCULO DE CULTURA 9
EIXO 11 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENGAJAMENTO SOCIAL:
Os Saberes que (re) significam a prática do Supervisor no cotidiano escolar com os Professores
Angelita Carla Alves Pereira – UNISINOS
Ana Lúcia Souza de Freitas - UNISINOS
Local: SALA 59
CÍRCULO DE CULTURA 10
EIXO 13 - ENSINO SUPERIOR, INDISSOCIABILIDADE ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO:
Rodas de Diálogo na Formação Pedagógica para a Educação Profissional: experiência e reinvenção da aula expositiva no ensino superior.
Cleiva Aguiar de Lima – IFRS/Campus Rio Grande
Ana Lúcia Souza de Freitas – UNISINOS
Maria Elisabete Machado - PUCRS
Local: SALA 61
CÍRCULO DE CULTURA 11
EIXO 2: EDUCAÇÃO POPULAR E MOVIMENTOS SOCIAIS:Educação do Campo: opressões e libertações na atualidade. Perspectivas a partir do chão de nossas práxis
Karla Tereza Amélia Fornari de Souza - NUPEP
Rigoberto Fúlvio de Melo Arrantes - NUPEP
Local: SALA 55
CÍRCULO DE CULTURA 12
EIXO 2: EDUCAÇÃO POPULAR E MOVIMENTOS SOCIAIS:A Mística como prática educativa dos Movimentos Sociais
Flávia Tereza da Silva
Local: SALA 50
CÍRCULO DE CULTURA 13
EIXO 2: EDUCAÇÃO POPULAR E MOVIMENTOS SOCIAIS:O MST e a Pedagogia do Movimento como processo de Formação humana
Paulo Henrique da Silva
Local: SALA 54
TENDA PAULO FREIRE
ARTICULAÇÃO NACIONAL DE MOVIMENTO E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE - ANEPS/PE.
Fernando Severino - ANEPS/PE
Mitiam Alcenir - ANEPS/PE
Simone Firmino - ANEPS/PE
Local: SALA 52
DANÇAS CIRCULARES
EIXO 6 - DIREITOS HUMANOS E CULTURA DA PAZ:
Danças Circulares com Música Brasileira - uma proposta de Educação, Saúde e Integração.
Álvaro Pantoja Leite – Educador Popular
Local: HALL DO AUDITÓRIO
DIÁLOGO COM OS ESCRITORES E LANÇAMENTO DE LIVROS
HALL DE ENTRADA DO CE/UFPE
17h30
1. DIÁLOGOS FREIREANOS: A EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM PORTUGAL E NO BRASIL - Editores: Luís Alcoforado, Márcia Regina Barbosa, Denise Aparecida Brito Barreto. Editora UFPE.
2. INTERDISCIPLINARIDADE NO DISCURSO DE PAULO FREIRE.- XIV livro da Coleção Paulo Rosas. Zélia Jofili – UFRPE.
3. EDUCAÇÃO E PEDAGOGÍAS CRÍTICAS A PARTIR DO SUL. Marco Raúl Mejía. Editores Pedro e João.
4. OUTRO LIVRO SOBRE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – Alder Júlio, Luiz Gonzaga e Timothy Denis Ireland.
5. VIDAS APRISIONADAS - Salete Van der Poel.
6. EDUCAÇÃO EM DEBATE: A POLÍTICA EDUCACIONAL EM MÚLTIPLOS CONTEXTOS. Org. Márcia Nazário. 2018. Editora Appris.
7. MEMÓRIAS EM MOVIMENTO: EDUCAÇÃO POPULAR E EVANGELIZAÇÃO LIBERTADORA COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES - Movimento de Adolescentes e Crianças – MAC
8. ANTOLOGIA POÉTICA - PREMIO SARAU BRASIL 20018. Org.Isaac Almeida Ramos. Editora Vivára Nacional.
9. APESAR DE TUDO...QUE PODEMOS, NÓS PROFESSORES, FAZER? Luiza Cortesão, Maria Arminda Torres. 2018, Porto: Ed. Afrontamento.
Local:
Centro de Educação- UFPE.
Cidade Universitária, Recife-PE
.
SESSÃO DE COMUNICAÇÃO SIMULTÂNEA
08h00 às 10h30
EIXO 1: EDUCAÇÃO E CULTURA
Sessão 1 – Coordenação: Anair Silva Lins e Mello
| TÍTULO |
AUTOR/A |
SALA |
| A África no mapa da indústria da moda: uma luta cotidiana para vencer o ser menos imposto e buscar o ser mais |
Oluyiá França de Morais
Auxiliadora Maria Martins Da Silva |
SALA 01
CENTRO DE EDUCAÇÃO |
| A arte de saber e fazer na invenção do cotidiano: no aroma do Maracatu Pimpões e Biluca |
Euclides Flor da Silva Neto
Ana Lúcia Oliveira Aguiar |
| A dialética e a dialogicidade freireana como fundamentos teóricos para a elaboração de oficinas didáticas interdisciplinares para o ensino médio |
Thiago Araújo da Silveira |
| A educação através do frevo: manutenção cultural e construção cidadã do indivíduo |
Marcos Vinicius dos Santos Carneiro Leão
Viviane de Bona |
| A escrita poética como processo emancipatório: por entre fronteiras, pedras, gavetas, baratos |
Eliane Aparecida Bacocina |
| A representação da criança em Menina Bonita do Laço de Fita |
Karina Carla da Silva |
Sessão 2 – Coordenação: Joseane Ana Bezerra Duarte
| TÍTULO |
AUTOR/A |
SALA |
| Alteridade e relações dialógicas: aproximações entre os pressupostos de Enrique Dussel e Paulo freire |
André Luis Castro de Freitas
Luciane Albernaz de Araújo Freitas |
SALA 35
CENTRO DE EDUCAÇÃO |
| Contribuições freireanas para Educação do Campo |
Alisson Clauber Mendes de Alencar
Anuska Virginio de Brito
Hosana Torres de Araújo |
| Conversas entre Paulo Freire e Walter Benjamin: diálogos desassossegados |
Lidnei Ventura
Vitor Malaggi |
| Diálogos ecológicos na educação infantil: quando duas professoras freireanas do Nordeste e do Sudeste se descobrem amigas de infância |
Sandra Maria Xavier Beiju
Nilmara Helena Spressola |
| Discutindo e gesticulando a capoeira como possibilidade emancipatória: inspirações à luz do pensamento de Paulo Freire |
Maria Dayane Pereira |
| Educação e exclusão: as relações entre atraso escolar e dificuldades na leitura |
Nathalie Sena da Silva
Allyne Evellyn Freitas Gomes |
Sessão 3 – Coordenação: Cleidimar Barbosa dos Santos
| TÍTULO |
AUTOR/A |
SALA |
| Jogos e brincadeiras populares como processo formativo de professores de educação física: considerações sobre a assunção cultural e a emancipação humana presentes na Pedagogia da Autonomia |
Maria Cecília de Paula Silva
Anália de Jesus Moreira |
SALA 39
CENTRO DE EDUCAÇÃO |
| Letramento na perspectiva antropológica: um dilema curricular |
Francisca Maura Lima |
| Livros, leitura e bibliotecas: instrumentos de disputa cultural |
Cícera Maria do Nascimento
Yara Gonçalves Manolaque |
| O diálogo freireano como categoria teórica e atitude pedagógica |
Mona Alves do Nascimento
Maria das Graças de Lima
Maria do Livramento Silva |
| O diálogo intercultural e das relações étnico-raciais na BNCC: será que temos uma cultura do silêncio? |
Sawana Araújo Lopes de Souza
Angela Ninfa Mendes de Andrade Cabral |
| Paulo Freire e a Educação Histórica: desafios e possibilidades para a atuação docente no sistema modular de ensino da rede pública estadual paraense |
Moisés Pereira Silva
Jôyara Maria Silva de Oliveira |
| O Brasil que Lê: Bibliotecas Comunitárias e impactos na formação de leitores |
Ester Caland de Souza Rosa
Cida Fernandes |
Sessão 4 – Coordenação: Eliene Amorim de Almeida
| TÍTULO |
AUTOR/A |
SALA |
| Pedagogia do oprimido de Paulo Freire no contexto atual brasileiro: opressão, autonomia e esperança na educação |
Kelyana da Silva Lustosa
Bruna Nascimento de Almeida
Camilla Marques da Silva |
SALA 46
CENTRO DE EDUCAÇÃO |
| Proposta Político-Pedagógica de uma escola quilombola no Agreste de Pernambuco: interfaces das relações étnico-raciais com a Educação do Campo |
Dayana Maria da Silva
Maria Edjane Pereira da Silva
Mônica Batista da Silva |
| Quilombolas e flores: mulheres agroecológicas e a cidadania cultural. Extensão com escuta freireana? |
Amanda Quaresma Gadelha Tavares
Mariana Gonçalves da Silva
Marcos Moraes Valença |
| “Tava sentado na pedra fina, o rei dos índios mandou chamar” - Cultura Indígena e Educação: vivenciando a Lei 11.645/2008 |
Juliana Barros de Oliveira |
EIXO 2: EDUCAÇÃO POPULAR E MOVIMENTOS SOCIAIS
Sessão 5 – Coordenação: Lúcia Oliveira
| TÍTULO |
AUTOR/A |
SALA |
| A Educação intercultural Indígena do povo Xukuru: uma abordagem da Educação Popular como prática social emancipadora |
João Antônio de Lima Santos
Viviane Rauane Bezerra Silva
Ângela Maria Simão Ribeiro |
SALA 41
CENTRO DE EDUCAÇÃO |
| A educação libertadora como possibilidade de reconstrução do sujeito político: o exemplo do Centro de Educação Popular Assunção em Caruaru-PE |
Clemilton F. B. Tabosa
Ivan Nicolau Corrêa |
| A educação popular como práxis nas práticas educativas do Instituto Fé e Política da Diocese de Amargosa-Bahia |
Paulo Ricardo C. Aleluia |
| A educação rural/do campo na comunidade Barrinha, vivências tradicionais e práticas educativas no Oeste Potiguar |
Euclides Flor da Silva Neto
Carlindo Emanoel da Silva
Linconly Jesus Alencar Pereira |
| A Educação do Campo e o legado da epistemologia da práxis freireana |
Evandro Costa de Medeiros
Tatiana Lilia do Carmo Irineu |
| A Literatura como Instrumento de Luta e Resistência das Comunidades Quilombolas |
Maria Roseane Galvão da Silva
Maria Fernanda dos Santos Alencar |
Sessão 6 – Coordenação: Ana Lúcia Gusmão Brindeiro
| TÍTULO |
AUTOR/A |
SALA |
| A proposição freireana do diálogo na aproximação temática entre um projeto financiador e a proposta pedagógica duma organização social no Agreste pernambucano |
Adriel Rodrigues do Nascimento
Elisângela Maria dos Santos Silva |
SALA 43
CENTRO DE EDUCAÇÃO |
| A relação entre educador, educando e prática pedagógica: percepções do pensamento de Paulo Freire no Projeto Tarralfas |
Heriberto Silva Nunes Bezerra
Jean Carlos Dias Ferreira
Francinaide de Lima Silva Nascimento |
| Araguaia, no coração do Brasil: Educação Popular no Sertão Matogrossense |
Danilo Macruz Inácio |
| Asas e Raízes: O MST e o Cultivo do Inédito – viável nas áreas de assentamentos rurais |
Ernandes de Queiroz Pereira |
| “Círculo de Cultura” do Lefreire com os terceirizados da UERN: percebendo o outro em seu espaço de trabalho |
Mariane de Oliveira Nolasco
Francirleide Monaliza Ferreira do Nascimento
Maria Cleoneide Soares |
| Congresso do povo brasileiro, Educação Popular e retomada do trabalho de base: contribuições da Pedagogia freireana |
Ana Lúcia Gusmão Brindeiro |
Sessão 7 – Coordenação: Jozeílda Grimauria Menino
| TÍTULO |
AUTOR/A |
SALA |
| Contribuições freireanas para Educação do Campo |
Alisson Clauber Mendes de Alencar
Anuska Virgíneo de Brito
Hosana Torres de Araújo |
SALA 50
CENTRO DE EDUCAÇÃO |
| Contribuições freireanas para o processo emancipatório de trabalhadores do campo |
Juliani Suellem Kelly do Nascimento
Karla Christiane de Góis Lira
Maria Cleoneide Soares |
| Diálogos entre a Educação Popular freireana e a educação não formal no Quilombo de Paratibe, João Pessoa – PB |
Iany Elizabeth da Costa
Josildo dos Santos Silva |
| Educação do Campo: percebendo como a questão está sendo abordada em diferentes regiões do País |
Antônio Anderson Brito do Nascimento
Zélia Cristina Pedrosa do Nascimento
Karla Christiane de Góis Lira |
| Educação para profissionais de rua |
Marden Vergetti Cardoso Dória |
| Educação Popular e Educação do Campo: caminhos outros para uma formação emancipadora |
Joelma Miriam de Oliveira
Gleyssa Nayana Soares da Silva |
Sessão 8 – Coordenação: Lúcia de I. G. Santana
| TÍTULO |
AUTOR/A |
SALA |
| Educação Popular e Educação do Campo: uma práxis de conscientização Político-Pedagógica do sujeito campesino |
Arlene Taís Cumaru Ferreira Souza
Ailza Guimarães Alves |
SALA 45
CENTRO DE EDUCAÇÃO |
| Educação Popular e o papel dos mediadores em processos educativos |
Gisania Carla de Lima |
| Educação Popular em saúde: construindo saberes |
Fernanda. A. Vieira
Ana J. M. Gualberto
Raquel S. Damasceno |
| Entre Martinho Lutero e Paulo Freire: pedagogias pertinentes |
William Francisco da Silva
Everaldo Fernandes da Silva |
| Entrelaçamentos educativos e engajamentos comunitários: notas sobre a alfabetização de adultos na Pastoral da Criança |
Leyla Menezes de Santana
Marizete Lucini |
Sessão 9 – Coordenação: Maria Fernanda dos Santos Alencar
| TÍTULO |
AUTOR/A |
SALA |
| Fechamento de escolas no campo: os impactos do processo de reintegração dos alunos a uma nova comunidade escolar |
Marta Maria da Silva Gomes
Maria Fernanda dos Santos Alencar |
SALA 52
CENTRO DE EDUCAÇÃO |
| Paulo Freire e a Pedagogia do MST: caminhos para (Re)pensar a formação humana |
Allan Diêgo Rodrigues Figueiredo
Maria Fernanda dos Santos Alencar |
| Narrativas de histórias de vida não contadas: marcas de identidade Quilombola-comunidade de Guaraciaba |
Adilza Alves dos Santos
Almir João da Rocha
Maria Fernanda dos Santos Alencar |
| O clichê da Educação Popular e o conceito de conscientização e transformação na perspectiva feireana |
Maria de Fatima da Conceição Dutra |
| O legado freireano dos Movimentos Sociais para a evolução da Educomunicação no Brasil |
Isabel Mayara Gomes Fernandes Brasil
Maria Eleni Henrique da Silva |
| O que pode a leitura crítica no enfrentamento da vulnerabilidade social? Notas sobre uma experiência de Educação Problematizadora |
Bruna Sola da Silva Ramos
Magda Aparecida Lombardi Ferreira
Lucas Rocha de Brito Rodrigues |
Sessão 10 – Coordenação: Maria de Lourdes Antunes da Costa
| TÍTULO |
AUTOR/A |
SALA |
| Os lugares da Educação Popular e a epistemologia dos Movimentos Sociais de Mulheres Negras |
Maria José dos Santos
Graça Elenice dos Santos Braga
Adilson dos Ramos |
SALA 47
CENTRO DE EDUCAÇÃO |
| Os olhares ressignificados da docência, a partir de um encontro com Paulo Freire e das vivências no Círculo de Cultura |
Luana Soares da Silva
Mariane de Oliveira Nolasco |
| Paulo Freire e a Educação Popular: mantendo a esperança viva em tempos obscuros |
Kelyana da Silva Lustosa
Maria do Socorro Silva |
| Mudar a vida das mulheres para mudar o mundo: a III Escola de Formação Feminista Popular Soledad Barret |
Yara Gonçalves Manolaque
Cícera Maria do Nascimento |
| Paulo Freire e os Círculos de Cultura no Rio Grande do Sul: registros de um Movimento de Educação Popular |
Mariana Parise Brandalise Dalsotto |
| Pedagogia da Rua: o saber da experiência da população de rua |
Bruna Camilla de Castro Pessoa |
Sessão 11 – Coordenação: Janayna Cavalcante
| TÍTULO |
AUTOR/A |
SALA |
| Processos educativos na Educação Popular: (Re)aprendendo com os saberes locais |
Cristiane Andrade Fernandes
Danilo Oliveira do Nascimento
Josefa Soares dos Santos |
SALA 54
CENTRO DE EDUCAÇÃO |
| Projeto Bem Nascer: a construção de uma proposta para Educação Popular e Saúde |
Jeniffer Martins de Freitas
Jacqueline Santos Valença
Alexsandro dos Santos Machado |
| Visita a um Grupo de Capoeira da Cidade de Mossoró/RN: perspectivas de Educação Popular |
Islaneide Karla da Silva
Leidiane Nogueira dos Santos Duarte
Maria Cleoneide Soares |
| Comunidade Quilombola de Barro Vermelho-São Caetano: fortalecimento da identidade e reconhecimento étnico |
Dyane Dias Barbosa
Thays Emanuelly Alves de Araújo
Maria Fernanda dos Santos Alencar |
EIXO 3: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Sessão 12 – Coordenação: Viviane Mota Sales Santos
| TÍTULO |
AUTOR/A |
SALA |
| A consciência ingênua de estudantes da EJA sobre tratamento de água e esgoto |
Renata Daphne Santos Izaias
Tatiana Santos Andrade
Marlene Rios Melo |
SALA 49
CENTRO DE EDUCAÇÃO |
| A educação de Jovens e Adultos (EJA) no espaço da prisão: o cárcere não aprisiona a mente |
Helenória de Albuquerque Mello
Hilderline Câmara de Oliveira
Maria de Fátima Leite Gomes |
| A Educação de Jovens e Adultos (EJA): fundamentos históricos, legais e pedagógicos |
Mariana Muniz Assunção
Maria Najara Martins Ribeiro
Ruth dos Santos Lima |
| A Educação de Jovens e Adultos: estudo das motivações mobilizadoras da permanência em sala de aula |
Suely Marilene da Silva |
| A EJA x inclusão social: um debate inspirado nos pensamentos freireanos e na ideia prometeica da escola como viés de ascensão social |
Rarissa Maiara Fernandes de Lira
Cristiane Maria Monteiro Silva
Márcia Regina Barbosa |
| A intergeração na Educação de Jovens e Adultos – EJA como possibilidades de prevenção aos maus tratos intrafamiliar contra pessoa idosa |
Deysiene Cruz Silva
Patrícia Carla Correia da Hora |
Sessão 13 – Coordenação: Maria Aparecida Vieira de Melo
| TÍTULO |
AUTOR/A |
SALA |
| A Pedagogia da Autonomia como promotora da prática pedagógica do educador matemático na Educação de Jovens e Adultos |
Marcelo da Fonsêca Santana
Maria Aparecida Vieira de Melo |
SALA 56
CENTRO DE EDUCAÇÃO |
| Alfabetização de adultos: memória de uma práxis freireana |
Maria das Dores Alves Souza |
| As narrativas de alunos/as da EJA: desafios e possibilidades para (re) construção de uma cidadania emancipadora |
Gessiane Aline Bezerra e Silva Ferreira
Marta Maria da Silva Gomes
Aline Renata dos Santos |
| Docência na Educação de Jovens e Adultos: perspectivas de uma educadora |
Maria Cleoneide Soares
Juliani Suellem Kelly do Nascimento
Normandia de Farias Mesquita Medeiros |
| Educação de Jovens e Adultos no Ensino Superior na Amazônia: experiência da UFPA, Campus Universitário de Castanhal/PA |
Eula Regina Lima Nascimento
Joao Batista Santiago Ramos
Joel Dias da Fonseca |
| Sentidos de humilhação e sentidos de dignidade em estudantes negras da EJA |
Isis Thayzi Silva de Souza
Ana Márcia Luna Monteiro |
| Educação de Jovens e Adultos: processos emancipatórios e o mundo do trabalho |
Eduardo Antônio de Pontes Costa
Jefferson Araújo de Lima |
Sessão 14 – Coordenação: Mauro José da Silva
| TÍTULO |
AUTOR/A |
SALA |
| Educação de Jovens, Adultos e Idosos: preparação e inserção no mercado de trabalho com alunos do município do Cabo de Santo Agostinho |
Lídia Silva dos Santos
Humberto Bezerra de Souza Sobrinho
Cleide Maria de Brito |
SALA 58
CENTRO DE EDUCAÇÃO |
| Educação em direitos humanos na modalidade de ensino EJA como instrumento de formação de sujeitos de direito |
Kadydja Menezes da Rocha Barreto
Alexandre Magno Tavares da Silva |
| Estudantes da EJA: direito ao saber e a uma vida humana digna |
Stefani Tamires Alves Ribeiro Holanda
Maria Fernanda dos Santos Alencar |
| Evasão escolar na EJA: uma perspectiva libertadora |
Jaciara Rodrigues Gaspar Bispo
Ioneide da Silva Santos
Maria Betânia do Nascimento Albuquerque |
| Experiências de economia solidária e a introdução da EJA na Associação Duas Serras em Serra Branca / PB |
Ismael Alves da Silva
Carlos Henrique de Andrade
Hosana Torres de Araújo |
| Gestão escolar na EJA: concepções e práticas dos Gestores no/para a permanência escolar |
Cristina Ferreira da Silva
Maria da Conceição Alves Ferreira |
| Identidade e Mudanças: alfabetização de mulheres adultas, na Comunidade Vietnã, na sala do MOVA |
Luíz Otávio Santos
Marcela Maria de Sena |
Sessão 15 – Coordenação: Mirian Patrícia Burgos
| TÍTULO |
AUTOR/A |
SALA |
| Interculturalidade e Paulo Freire: contribuições para a Educação de Jovens e Adultos |
Micheli Daiani Hennicka |
SALA 53
CENTRO DE EDUCAÇÃO |
| Juventudes, Juvenilização e Educação de Jovens, Adultos e Idosos: diálogos iniciais |
Raquel Carine Martins Beserra
Maria Eleni Henrique da Silva |
| O ensino de Ciências na Educação de Jovens e Adultos: um relato de experiência |
Eliane Pereira Alves
Alessandro Frederico da Silveira |
| O ensino de História na Educação de Jovens e Adultos à luz da Pedagogia freireana |
Anderson Magalhães
Wanderson Viana |
| Os princípios freireanos para uma alfabetização de adultos que rompe com os esquemas tradicionais de ensino |
Vicente de Paulo Araújo Farias
Eline Alves Silva de Santana |
| Relação entre escola e trabalho na vida dos pescadores: saberes construídos nas ondas do mar |
Maria José Nascimento Fernandes de Araújo
Quézia Vila Flor Furtado |
| Um outro olhar sobre a EJA a partir do tomar a educação enquanto experiência comunitária |
Aline Rodrigues de Almeida
Gabriel Alves do Nascimento
Alexandre Magno da Silva Tavares |
EIXO 4: TRABALHO E IDENTIDADE SOCIAL
Sessão 16 – Coordenação: Joanatan Santana de Oliveira
| TÍTULO |
AUTOR/A |
SALA |
| A Educação do Cárcere e no Cárcere em Unidades Socioeducativas: reflexões à luz dos escritos freireanos |
Vanessa Araújo Toscano de Brito
Janine Marta Coelho Rodrigues |
SALA 60
CENTRO DE EDUCAÇÃO |
| Pedagogia da Alternância e concepções freireanas de educação: aproximações teóricas e práticas |
Ednalva Ferreira da Silva
Tamires dos Santos Cândido
Alisson Clauber Mendes de Alencar |
| Trabalho e educação: um olhar sobre a educação como prática de liberdade |
Elinete Pereira dos Santos
Domingos Rodrigues Trindade |
EIXO 5: SUSTENTABILIDADE SÓCIO AMBIENTAL
Sessão 17 – Coordenação: Reginaldo José da Silva
| TÍTULO |
AUTOR/A |
SALA |
| A Educação ambiental como estratégia educativa no combate ao lixo no contexto escolar |
Maristela Souza da Silva
Maria Aparecida Vieira de Melo |
SALA 55
CENTRO DE EDUCAÇÃO |
| A presença e a contribuição de Paulo Freire: uma revisão nos artigos do Periódico Química Nova na Escola |
Artur Torres de Araújo
Marilia Gabriela de Menezes Guedes
Michele da Silva Santos |
| O ilegal jogo de cores: as línguas negras ofuscam o verde das praias da Capital de Alagoas |
Edna Cristina do Prado
Cinthya Maria de Oliveira
Larissa Silva Oliveira |
| Percepção ambiental e intervenção prática em uma escola do Cariri paraibano sobre o Bioma Caatinga-PB |
Carlos Henrique de Andrade
Ismael Alves da Silva
Hosana Torres de Araújo |
EIXO 6: NOME: CULTURA DE PAZ E DIREITOS HUMANOS
Sessão 18 – Coordenação: Fernanda da Costa Guimarães Carvalho
| TÍTULO |
AUTOR/A |
SALA |
| Justiça Restaurativa e processos circulares: “vejo flores em você” um projeto desenvolvido para o empoderamento feminino e o protagonismo juvenil voltado às práticas restaurativas para uma educação libertadora |
Márcia Rejane Almeida de Carvalho
Eliete Ferreira Oliveira de Paula |
SALA 62
CENTRO DE EDUCAÇÃO |
| O diálogo freireano como práxis libertadora |
Oberdam da Silva de Andrade |
| Pedagogia da rua: o saber da experiência da população de rua |
Bruna Camilla de Castro Pessoa |
| Uma análise das possíveis relações entre práticas pedagógicas e violência escolar na visão dos professores do 4º ano do ensino fundamental de uma escola municipal de Olinda |
Edivam Jose da Silva
Fernanda da Costa Guimarães Carvalho |
| Violências na formação universitária: reflexões a partir da Pedagogia do Oprimido e dos Direitos Humanos |
Marcilane da Silva Santos
Pedro José Santos Carneiro Cruz |
EIXO 7: ÉTICA E POLÍTICA
Sessão 19 – Coordenação: Aluízio Severino de Arruda
| TÍTULO |
AUTOR/A |
SALA |
| A gestão escolar numa perspectiva democrática de acordo com as contribuições freireanas em uma escola municipal de Caruaru |
Viviane Rauane Bezerra Silva |
SALA 57
CENTRO DE EDUCAÇÃO |
| De um “basta de Paulo Freire” ao golpe de 2016: repercussões nas políticas educacionais brasileiras |
Silmara Cássia Barbosa Mélo |
| Era Temer e a Educação: o que nos diria Freire acerca das atuais reformas da educação |
Maria Angélica de Sousa Costa Prudêncio
Lívia Raquel da Silva Oliveira
Célia Maria Machado de Brito |
| Ética e Política no pensamento pedagógico freireano: uma abordagem para além do capitalismo |
Alex Lins Ferreira |
| Ética na obra de Paulo Freire: recortes de um horizonte coerente |
Maria Sandra Montenegro Silva Leão
Ana Maria Tavares Duarte |
| Gestão Escolar no âmbito do debate de Paulo Freire |
Karina Santos Nascimento |
Sessão 20 – Coordenação: Laercio dos Santos
| TÍTULO |
AUTOR/A |
SALA |
| Legado teórico e político de Paulo Freire relatório da intervenção |
Regivaldo Ferreira da Silva |
SALA 64
CENTRO DE EDUCAÇÃO |
| Os desdobramentos da formação do PNAIC analisados no contexto de Paulo Freire |
Jéssica Santos Nascimento |
| Relato de experiência: oficina ministrada em uma escola municipal da Cidade de Caruaru-PE |
Rafael Bª da Silva Farias |
| Relatório de experiência do curso Paulo Freire |
Francisco Terto Freire |
| “Ser mais” como processo educativo que humaniza mediatizado pelo mundo |
Alexandre Soares de Sousa |
| A Indifereça da Humanidade para com os Refugiados da terra: uma problemática ético-política da atualidade |
Valdir Borges
Gabriela Ribeiro Campos
Luiz Alberto de Alcântara |
EIXO 8: ARTE E EDUCAÇÃO
Sessão 21 – Coordenação: Beatriz de Barros de Melo e Silva
| TÍTULO |
AUTOR/A |
SALA |
| Contribuições de Paulo Freire para a formação do professor: um olhar para o Curso de Licenciatura em Música da UFPE |
Emília Patrícia de Freitas
Maria da Conceição Carrilho de Aguiar |
SALA 59
CENTRO DE EDUCAÇÃO |
| Educação, conscientização e desenvolvimento sustentável: uma proposta de ensino-aprendizagem a partir da Pedagogia |
Rosane Marques dos Santos
Camila Maria Barros de Souza
Alisson Clauber Mendes de Alencar |
| Cinema e Educação à luz de uma Pedagogia da Autonomia |
Auxiliadora Maria Martins da Silva
Oluyiá França de Morais |
| Inspirações freireanas para o Método Contra Hegemônico da Sociopoética |
Monaliza Holanda dos Santos
Eugênia de Paula Cordeiro
Ana Márcia Monteiro |
EIXO 9: FORMAÇÃO POLÍTICA E JUVENTUDE
Sessão 22 – Coordenação: Ana Paula Miranda Guimarães
| TÍTULO |
AUTOR/A |
SALA |
| A participação estudantil no CONSUNI-UFAL e sua relevância para a afirmação da essência democrática da universidade |
Larissa Silva Oliveira
Cinthya Maria de Oliveira
Edna Cristina do Prado |
SALA 61
CENTRO DE EDUCAÇÃO |
| As bases freireanas da Educomunicação presentes no programa conexões periféricas |
Isabel Mayara Gomes Fernandes Brasil
Maria Eleni Henrique da Silva |
| Educação politizada e o ensino crítico de biologia: uma questão sociocientífica sobre biologia celular e resistência bacteriana |
Emerson dos Santos de Carvalho
Ayane de Souza Paiva |
| Implicações do processo dialógico em sala de aula de Biologia visando o pensamento crítico e a formação política |
Ayane de Souza Paiva
Rosiléia Oliveira de Almeida
Ana Paula Miranda Guimarães |
| Pedagogia da liberdade e do diálogo ou da violência e da opressão? Sobre a relação transferencial entre professores e jovens na atualidade |
Veridiana Alves de Sousa Ferreira Costa
Maria Joseane Santos Teixeira |
| Protagonismo juvenil e a formação de educadores sociais: contexto para sentir, pensar e agir uma pedagogia social crítica de base freireana |
Alexandre Magno Tavares da Silva |
EIXO 10: DIVERSIDADE E JUSTIÇA SOCIAL
Sessão 23 – Coordenação: Nelino José Azevedo de Mendonça
| TÍTULO |
AUTOR/A |
SALA |
| Uma parceria entre a gestão pública e a extensão universitária |
Alberto Magalhães Pires
Antônio Carlos Matias da Silva
Mariana Bezerra Lyra |
SALA 68
CENTRO DE EDUCAÇÃO |
| Câmera, ação: raciocine! Experiência sob a luz da Educação Popular como estratégia da promoção em saúde |
Priscilla Viégas Barreto de Oliveira
Nataly de Oliveira Sousa |
| Ensino de Química na perspectiva problematizadora: um relato de experiência com estudantes Surdos(as) e ouvintes |
Gleyvison César Félix Paixão
Marília Gabriela de Menezes Guedes |
| Inclusão, educação e diversidade: múltiplos olhares |
Walkiria de Fátima Tavares de Almeida
Daniel González González |
| Pedagogia do Oprimido e pedagogia social crítica emancipatória, em busca de uma Pedagogia Política |
Ângela Ninfa Mendes de Andrade Cabral
Angélica de Cássia Gomes Marcelino
Sawana Araújo Lopes de Souza |
EIXO 11: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENGAJAMENTO SOCIAL
Sessão 24 – Coordenação: Antônio Danilson Rodrigues Pinto
| TÍTULO |
AUTOR/A |
SALA |
| A formação permanente no pensamento freireano |
Luciane Albernaz de Araújo Freitas
André Luis Castro de Freitas |
SALA 04
CENTRO DE EDUCAÇÃO |
| A importância da amorosidade e dos vínculos afetivos no processo de auto(trans)formação de professores |
Carolina Zasso Pigatto
Ivani Soares
Micheli Daiani Hennicka |
| A importância do empoderamento da prática docente em tempos de ameaça de uma “escola sem sentido” |
Cinthya Maria de Oliveira
Larissa Silva Oliveira
Edna Cristina do Prado |
| A problematização do Programa “Escravo, nem pensar” na perspectiva freireana |
Jôyara Maria Silva de Oliveira
Hildete Pereira dos Anjos
Moisés Pereira Silva |
| As leis introdutórias dos saberes afrodescendentes e suas consequências na organização da educação brasileira |
Auxiliadora Maria Martins da Silva |
| Atitudes pedagógicas de professores/as na sala de aula para humanização do/a estudante |
Enivalda Rezende |
Sessão 25 – Coordenação: Hostina Maria Ferreira do Nascimento
| TÍTULO |
AUTOR/A |
SALA |
| Dias melhores para sempre: esperançando com Paulo Freire |
Lincoln Tavares Silva
Vanessa Barros Silveira |
SALA 03 PPGE
CENTRO DE EDUCAÇÃO |
| Era uma vez… Projeto Hora do Conto: histórias para ler o mundo e auto(trans)formar realidades |
Ivani Soares
Carolina Zasso Pigatto |
| Escola sem partido e o alvo em Paulo Freire |
Márden de Pádua Ribeiro |
| Estágio-docência: experiência de uma docência compartilhada como ferramenta pedagógica no processo de formação de professores |
Karla Christiane de Góis Lira
Antonio Anderson Brito do Nascimento
Hostina Maria Ferreira do Nascimento |
| Estudar direitos humanos e Paulo Freire: proposta metodológica para estudantes do Curso de Licenciatura em Letras – EAD |
Maria Betânia da Silva Dantas |
| Formação de professor: educação inclusiva no Ensino Fundamental II no Estado de Pernambuco, por uma educação libertadora |
Márcia Rejane Almeida de Carvalho
José Morgado |
| Práxis pedagógica a partir de Paulo Freire e João Francisco De Souza: a experiência da Secretaria de Educação de Olinda |
Edineide Souza Sá Leitão
Maria Eliete Santiago |
Sessão 26 – Coordenação: Rita de Cassia Cavalcanti Porto
| TÍTULO |
AUTOR/A |
SALA |
| Formação de professores numa perspectiva emancipatória: contraproposta à reforma do ensino médio |
Angélica de Cássia Gomes Marcelino
Ângela Ninfa Mendes de Andrade Cabral
Rita de Cassia Cavalcanti Porto |
SALA 42/03 PPGE
CENTRO DE EDUCAÇÃO |
| Formação permanente freireana: uma pesquisa qualitativa sobre um programa de formação de educadoras(es) de escolas no/do Campo |
Valter Martins Giovedi
Elson Augusto Nascimento |
| Graus de apropriação de aspectos da pedagogia de Freire no processo de escrita e reescrita de contos de ficção científica na formação de professores de Química: uma educação para a liberdade |
Tatiana Santos Andrade
Erivanildo Lopes da Silva
Nelson Rui Ribas Bejarano |
| O horizonte freireano no engajamento social dos discentes |
Roseane Albuquerque Ribeiro |
| Os saberes que (re) significam a prática do supervisor no cotidiano escolar com os professores |
Angelita Carla Alves Pereira
Ana Lúcia Souza de Freitas |
| Paulo Freire: a ordem do discurso dos saberes docentes |
Maria Aparecida Vieira de Melo |
| Reinventando Paulo Freire 50 anos depois: dos círculos de cultura da pedagogia do oprimido aos círculos dialógicos investigativo-formativos |
Joze Medianeira dos Santos de Andrade
Celso Ilgo Henz |
EIXO 12: CURRÍCULO
Sessão 27 – Coordenação: Maria do Carmo Pontes
| TÍTULO |
AUTOR/A |
SALA |
| A prática curricular e a experiência do modelo de Escola Charter |
Gilvania Gomes de Moura |
SALA 27/02 PPGE
CENTRO DE EDUCAÇÃO |
| A práxis freireana e o ensino da Sociologia: veredas para a leitura do mundo e a formação de novos sujeitos sociais |
Allan Diêgo Rodrigues Figueiredo
Keycie Veloso
Vanessa Alves da Silva |
| Aproximações das contribuições freireanas na Educação Física escolar: conscientizar para transformar! |
Michell Plattini Nascimento Gomes
Paula Virgínia de Oliveira Nunes Colares
Maria Eleni Henrique da Silva |
| As práticas avaliativas da compreensão leitora no ciclo de alfabetização: o que pensam as professoras sobre as orientações oficiais? |
Irly da Silva Ferreira
Ana Maria Mateus de Sousa |
| Autonomia docente na perspectiva de Paulo Freire e as inflexões conservadoras do movimento “Escola sem Partido” |
Ângela Cristina Alves Albino |
| Currículo e Escola do Campo multisseriada: reflexões à luz do pensamento freireano |
Isaias da Silva |
Sessão 28 – Coordenação: Maria Erivaldo dos Santos Torres
| TÍTULO |
AUTOR/A |
SALA |
| Didática crítico-libertadora freireana: fundamentos, conceito, elementos constituintes e práticas |
Valter Martins Giovedi |
SALA 31/04 PPGE
CENTRO DE EDUCAÇÃO |
| A escola do campo: um olhar reflexivo |
Maria Oliveira de Moraes
Maria do Socorro de Arruda Diniz Pires |
| Em busca da ressignificação do ensino de Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental: reflexões sobre a prática pedagógica em uma perspectiva freireana |
Luciano Bezerra de Vasconcelos Júnior |
| Multiculturalismo nas políticas-práticas curriculares em tempos de retrocessos e a Pedagogia do Oprimido como um caminho possível à resistência multicultural |
Raisa Albuquerque Andrade |
| Projeto Político Pedagógico e o diálogo família-escola: do princípio democrático da participação às ações do que se espera das famílias |
Hellen Christina Justino Barros
Alanna Tuylla Dantas Figueiredo
Jessyca Paula Marques de Melo |
| Reflexões sobre um currículo argiloso e o potencial da Educação Popular na formação de trabalhadores e movimentos sociais em defesa do SUS |
Grasiele Nespoli
Vera Joana Bornstein
Irene Goldschmidt |
EIXO 13: ENSINO SUPERIOR, INDISSOCIABILIDADE ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO
Sessão 29 – Coordenação: Maria Tereza de Oliveira
| TÍTULO |
AUTOR/A |
SALA |
| A formação do profissional da saúde dialógico e consciente e o aprendizado nos espaços extramuros |
Jayara Mikarla de Lira
Dayanne Costa da Silva
José Jailson de Almeida Júnior |
SALA 02
CENTRO DE EDUCAÇÃO |
| A inclusão do paradigma da Educação Popular no Curso de Bacharelado em Serviço Social do UNIFACEX-RN |
Maria Tereza De Oliveira |
| As relações do diálogo com as escolas na extensão universitária |
Clara Caroline dos Santos Silva
Jocellem Alves de Medeiros
Dayara Ainne de Sousa Araújo |
| “Círculo de Cultura” freireano: espaço dialógico de ensino, pesquisa e extensão |
Rosária Helena Ruiz Nakashima
Karolina Martins Almeida e Silva
Matheus Pereira Lobo |
| Educação popular e práticas comunitárias: um desafio na formação profissional do/a Assistente Social |
Maria Tereza de Oliveira |
Sessão 30 – Coordenação: Targelia Ferreira Bezerra de Souza Albuquerque
| TÍTULO |
AUTOR/A |
SALA |
| Ensinar, pesquisar e “extensionar” (ou comunicar?) com Freire: um balanço avaliativo de ações desenvolvidas na UDESC |
Vitor Malaggi
Adilson de Angelo
Celso João Carminati |
SALA 66
CENTRO DE EDUCAÇÃO |
| Práticas pedagógicas interdisciplinares no ensino superior: uma perspectiva emancipatória à luz de Paulo Freire |
Ibrantina Guedes de Carvalho Lopes
Maria Edjane Paixão
Targélia Souza Albuquerque |
| Promoção de diálogos sobre educação ambiental e saúde com educandos do ensino fundamental em Santa Cruz/RN |
Clara Caroline dos Santos Silva
Kátara Gardênia Soares Alves
Richienne Thailane do Patrocínio Doval |
| Relação universidade e escola: reflexões fundamentadas na prática dialógica |
Maria Andreza do Nascimento
Sara Cristina do Couto Silva
Hostina Maria Ferreira do Nascimento |
| Rodas de diálogo na formação pedagógica para a educação profissional: experiência e reinvenção da aula expositiva no ensino superior |
Cleiva Aguiar de Lima
Ana Lúcia Souza de Freitas
Maria Elisabete Machado |
| "Um bom professor”- representações sociais quanto ao ser docente universitário das Ciências Exatas e da Natureza (CCEN/UFPE): caminhos freireanos |
Nathali Gomes da Silva
Maria da Conceição Carrilho de Aguiar |
